🧮 Modul 2: Algoritma dan Pemrograman Dasar

Mata Pelajaran: Informatika
Kelas: X SMK
Kurikulum: Merdeka
Alokasi Waktu: ±8 Jam Pelajaran

🎯 Tujuan Pembelajaran

• Menjelaskan pengertian algoritma dan pemrograman.
• Menyusun algoritma dalam bentuk pseudocode dan flowchart.
• Mengimplementasikan algoritma menggunakan bahasa pemrograman sederhana.
• Menggunakan struktur kendali dasar seperti percabangan (if) dan perulangan (loop) dalam program.

🧠 A. Pengenalan Algoritma

Algoritma adalah urutan langkah logis dan sistematis untuk menyelesaikan suatu masalah.
Contoh: Algoritma membuat mie instan → rebus air, masukkan mie, tambahkan bumbu, aduk, sajikan.

🗂️ B. Representasi Algoritma

1. Pseudocode

Pseudocode adalah representasi algoritma menggunakan bahasa sehari-hari yang disederhanakan.

Mulai
Masukkan angka A
Masukkan angka B
Jumlahkan A + B → Simpan di C
Tampilkan C
Selesai

2. Flowchart

Flowchart adalah diagram alir yang menggambarkan proses algoritma dalam bentuk simbol.

• 🔷 Terminator (Mulai/Selesai)
• ⬛ Proses
• 🔺 Input/Output
• 🔄 Percabangan (Decision)

💻 C. Pengenalan Bahasa Pemrograman

Gunakan bahasa yang sederhana seperti Python atau blok visual seperti Scratch.

a = int(input("Masukkan angka pertama: "))
b = int(input("Masukkan angka kedua: "))
c = a + b
print("Hasil penjumlahan:", c)

🔀 D. Struktur Kendali Dasar

1. Percabangan (If-Else)

nilai = int(input("Masukkan nilai: "))
if nilai >= 75:
    print("Lulus")
else:
    print("Tidak lulus")

2. Perulangan (Loop)

a. While Loop

i = 1
while i <= 5:
    print("Angka ke-", i)
    i += 1

b. For Loop

for i in range(1, 6):
    print("Angka ke-", i)

💬 E. Penerapan Algoritma

Studi Kasus: Program penghitung luas persegi panjang

Pseudocode:

Mulai
Input panjang
Input lebar
Luas = panjang x lebar
Tampilkan luas
Selesai

Kode Python:

panjang = int(input("Masukkan panjang: "))
lebar = int(input("Masukkan lebar: "))
luas = panjang * lebar
print("Luas persegi panjang adalah:", luas)

🧪 F. Aktivitas Siswa

🔧 Tugas Individu:

Buatlah algoritma dan program sederhana yang menerima dua angka, lalu menghitung hasil kali dan membandingkannya (lebih besar/kecil/sama).

🤝 Tugas Kelompok:

Buat flowchart dan program sederhana untuk sistem login: user memasukkan username dan password, jika benar maka ditampilkan "Selamat datang", jika salah "Coba lagi".

📝 G. Penilaian

Aspek	Teknik	Bobot
Kognitif	Uraian & latihan soal	40%
Psikomotorik	Proyek pemrograman dasar	40%
Afektif	Kerja sama & inisiatif	20%

📌 H. Kesimpulan

Modul ini memperkenalkan siswa pada logika algoritma dan pemrograman dasar yang menjadi fondasi keterampilan informatika. Dengan memahami alur logis, siswa bisa menyelesaikan masalah secara otomatis melalui kode program.

---

💡 "Algoritma itu bukan hanya milik programmer. Saat kamu menyusun rencana liburan atau mengikuti resep masakan — kamu sedang membuat algoritma. Jadi, belajar algoritma adalah belajar menyusun hidup dengan teratur dan logis."